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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:马琳[1]
机构地区:[1]浙江中医药大学附属杭州市中医院,浙江杭州310007
出 处:《中医药管理杂志》2025年第2期26-29,共4页Journal of Traditional Chinese Medicine Management
摘 要:目的:调查推拿科护士中医适宜技术培训需求。方法:2023年10—12月,对推拿科15名护士进行问卷调查,了解其对中医适宜技术的培训需求。结果:中医适宜技术培训的需求度为100.00%;培训目的需求度依次为提升专业技能(93.33%)、提升职业竞争力(73.33%)、丰富职业规划(53.33%)、获得相关资格认证(33.33%);对中医适宜技术的培训需求度依次为平衡火罐(93.33%)、火龙罐(80.00%)、棍针(80.00%)、点穴棒(73.33%)、刮痧(73.33%)、火龙灸(66.67%)、耳穴压豆(53.33%);对培训内容的需求度依次为应用技巧(86.67%)、基本手法(80.00%)、经络腧穴(53.33%)、中医诊断(26.67%);对培训方式的需求度依次为实践操作(100.00%)、情景模拟(93.33%)、理论授课(86.67%)、案例分析(73.33%)、自主学习(66.67%)、分组讨论(53.33%);对培训中理论与实践时间分配需求度依次为30.00%理论+70.00%实践(66.67%)、50.00%理论+50.00%实践(26.67%)、70.00%理论+30.00%实践(6.67%);对学习资料的需求度依次为视频教程(93.33%)、参考书及讲义(86.67%)、在线课程(60.00%)、学术文献(13.33%);对培训频率的需求度依次为灵活学习时间(53.33%)、定期培训(40.00%)、集中培训(6.67%)。不同职称的护士在培训目的和培训内容两个方面的需求度存在显著差异(P<0.05)。结论:推拿科护士对中医适宜技术有较强的培训需求,医院应根据护士的实际需求,优化培训方案,提升护士的专业素养,促进中医适宜技术的开展与临床应用。
分 类 号:R197.4[医药卫生—卫生事业管理]
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