论儿童的“发现”与二十年代中国新诗  

On Children's“Discovery”and Chinese New Poetry in the 1920s

作　　者：张琰 ZHANG Yan(WuXi Normal College,JiangSu WuXi 214153)

机构地区：[1]无锡师范高等专科学校,江苏无锡214153

出　　处：《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》2025年第1期46-48,共3页Journal of Qiqihar Teachers College

基　　金：江苏省社科应用研究精品工程社会教育(社科普及)专项课题“从无锡地区‘青年夜校’看青年发展需求回应现状与解决路径研究”(项目编号:24SJA-102);江苏高校哲学社会科学研究重大项目“当代江苏文学批评的范式衍变与艺术贡献研究”(项目编号:2022SJZD140),江苏高校“青蓝工程”资助项目(2023)。

摘　　要：二十年代“发现”儿童的时代精神内核,使得这一时期的新诗有了新的表现形式和特点,儿童的“发现”给二十年代新诗塑造艺术形象带来了新的表现题材,即儿童的生活。儿童的“发现”也给二十年代新诗带来了诗风上的改变,这一时期新诗多具有儿童歌谣语言平实拙朴、流畅明白和音节响亮且朗朗上口的特点,儿童的“发现”对于新诗的影响力还体现在诗歌的译介,同时,二十年代新诗从儿童社会性和本体性两个维度“发现”儿童,对三、四十年代新诗中的儿童形象和儿童视角等都起到了源流的文学史意义和作用。The discovery of children's Zeitgeist in the 1920s gave new forms and characteristics to the new poetry in this period.Children's“discovery”has brought new subjects of expression to the shaping of artistic images in the 1920s'new poetry,that is,children's life;Children's“discovery”has also brought changes in the style of new poetry;Its influence on new poetry is also reflected in the translation and introduction of poetry.At the same time,the new poetry of the 1920s“discovered”children from the two dimensions of children's sociality,which played a historical significance and role in the literary history of children's images and perspectives in the new poetry of the 1930s and 1940s.

关 键 词：儿童的“发现” 二十年代中国新诗 表现形式 社会性 本体性 

分 类 号：I206.6[文学—中国文学]