素养导向下小学音乐单元教学的重构与实践  

作　　者：黄旭 

机构地区：[1]上海市杨浦区开鲁新村第二小学

出　　处：《教育》2025年第2期72-74,共3页Education

摘　　要：根据《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中提出“聚焦核心素养,组织课程内容,以任务驱动的方式遴选和组织课程内容”的要求,在小学音乐学科教学中尝试聚焦音乐学科核心素养,探索通过单元重构的方式开展整体教学,凸显音乐学科知识结构的完整性和关联性。为此,基于素养导向下小学音乐重构单元的教学,笔者做了初浅的实践与探索。

关 键 词：小学音乐 学科核心素养 学科知识结构 单元教学 任务驱动 素养导向 义务教育 整体教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]