新工科视角下工程人才培养模式探索与实践--以东北林业大学车辆工程专业为例  

作　　者：陈萌[1] 

机构地区：[1]东北林业大学,哈尔滨150040

出　　处：《中国教育技术装备》2025年第4期119-125,共7页China Educational Technology & Equipment

基　　金：黑龙江省教育厅高等教育教学改革研究项目“新时代背景下‘多维度递进式’高等院校工科人才培养模式探究”(基金编号:SJGYB2024167)。

摘　　要：在当前科技革命和产业变革的背景下,新工科教育理念成为推动工程人才培养模式改革的重要指导。针对工科人才培养模式存在的问题,需要加强工程教育与思政教育的融合,构建全方位的校企协同机制,并注重引入行业企业资源,打造符合实际需求的实践教育平台。通过实施“三全育人”“协同育人”和“实践育人”的综合改革,更好地培养具备综合能力和创新精神的复合型工程技术人才,为我国科技与产业发展作出更大的贡献。

关 键 词：新工科 工程人才 三全育人 校企协同 

分 类 号：U461-4[机械工程—车辆工程] G642[交通运输工程—载运工具运用工程]