红色资源融入“大思政课”建设的内在逻辑、价值意蕴与实践要求  

作　　者：黄春 

机构地区：[1]蚌埠医科大学马克思主义学院,蚌埠233030

出　　处：《思想政治课研究》2025年第1期84-93,共10页the Research of Ideological and Political Courses

基　　金：安徽省高校“三全育人”综合改革和思想政治能力提升项目“双线混融背景下红色资源融入思政课教学的‘三个课堂’研究”(项目编号:sztsjh-2023-2-15);安徽省教育教学研究重大项目“中华优秀传统文化融入高校思政理论课教育教学体系研究”(项目编号:2022sxzz053)的阶段性成果。

摘　　要：从红色文化发展与“大思政课”建设的客观规律来看,红色资源融入“大思政课”建设有其自身内在的理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑。红色资源融入“大思政课”建设不仅能够促进思政课内涵式发展、提升育人的实效性,也能够促进红色基因的传承与发展。红色资源融入“大思政课”建设需要通过整合红色文化“大资源”来开展社会“大实践”,通过科学运用“大数据”来打造红色文化云课堂,通过培育时代“大先生”来推动红色资源的有效融入,落实立德树人的根本任务。

关 键 词：“大思政课” 红色文化 思政课教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]