基于CBI模式的6T路径学习法在英语教学中的应用——以“古希腊罗马神话”课程为例  

作　　者：张羽蕙 张丁元 

机构地区：[1]华南农业大学,广东广州510640

出　　处：《海外英语》2025年第3期83-85,共3页Overseas English

摘　　要：该研究旨在以“古希腊罗马神话”课程为例探讨基于CBI(内容依托教学)模式的6T路径学习方法在课程中的应用及其效果评估,以“古希腊罗马神话”课程为例,将语言学习与古希腊罗马神话故事相结合,展示如何利用主题依托模式的6T框架(主题、话题、文本、线索、任务、过渡)来组织和推进语言与内容的融合教学,为效果评估提供验证参考和实践导向。研究表明,该模式显著提高了学生的语言技能、文化认知和批判性思维能力。展望未来,教学改革应继续优化此模式,以更好地提升学生的综合素质和学术能力。

关 键 词：CBI教学模式 6T路径学习法 古希腊罗马神话 理论与应用 效果评估 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]