心理育人视域下高等农林院校朋辈团体心理辅导实效的分析  

作　　者：李璐涵 张濯 李正仁 刘凯锋 杨智辉[1] 

机构地区：[1]北京林业大学人文社会科学学院,北京100083

出　　处：《中国林业教育》2025年第2期1-9,共9页Forestry Education in China

基　　金：2021年度中国学位与研究生教育学会农林学科工作委员会研究课题“农林院校研究生心理健康危险因素及其预防和干预”,项目编号2021-NLZX-ZD36。

摘　　要：针对高等农林院校学生心理健康水平显著低于全国大学生常模的严峻现实,加大高等农林院校学生心理健康教育工作力度势在必行。咨询服务(包括个体心理咨询、团体心理辅导)作为心理健康教育工作的核心内容之一,对提升高校学生心理健康水平发挥着关键作用。而相较于个体心理咨询,团体心理辅导更具有效率高、覆盖面广、能提供独特的实践情境等优势。朋辈团体心理辅导作为团体心理辅导的一种模式,更容易引起学生的认同感、打开学生的心扉,有利于建立良好的咨访关系。因此,本研究从心理育人视域出发,在组织实施与高等农林院校学生心理特点密切相关的多个主题的朋辈团体心理辅导活动的基础上,对朋辈团体心理辅导实效进行测查与分析,并对朋辈团体心理辅导在高等农林院校施行的可行性和推进措施进行探讨,以期优化高等农林院校心理健康教育体系。①在研究方案的设计方面,本研究依托北京林业大学心理健康教育中心公众号,按照参与者需具备“自愿参与、渴望获得成长、遵守团体规则、有排除心理障碍的需求”等基本条件,从报名参加朋辈团体心理辅导活动的学生中筛选出46名学生作为研究对象;根据前人的研究成果“人际交往问题和压力问题是导致高等农林院校学生产生不良心理的重要因素”,围绕“人际交往”主题设置了分别以“羞怯”“人际交往能力”“校园霸凌”“亲密关系”为子主题的4个朋辈团体心理辅导活动,围绕“压力”主题设置了分别以“压力调节”“应对方式”“心理弹性”为子主题的3个朋辈团体心理辅导活动;确定了各子主题朋辈团体心理辅导活动使用的测量表和反馈表;按照“完成团体心理辅导相关课程的理论学习、体验过团体心理辅导全过程、有带团经验”选拔条件,确定7名北京林业大学心理学专

关 键 词：心理育人 高等农林院校 朋辈团体心理辅导 实效分析 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]