新医科背景下医学院校交叉学科融合课程思政的路径探析  

Analysis of Ideological and Political Path of Interdisciplinary Integration Curriculum in Medical Colleges Under the Background of New Medicine

作　　者：李振龙 LI Zhenlong

机构地区：[1]遵义医科大学珠海校区数理及计算机科学教研室,广东珠海519090

出　　处：《继续医学教育》2025年第1期145-148,共4页Continuing Medical Education

摘　　要：新医科建设的目标是医科与多学科深度交叉融合、培养高层次复合型医学人才。在此背景下,在医学院校的交叉学科中融合课程思政非常有必要。文章首先分析了交叉学科融合课程思政具有的独特优势,即能够培养具有创新精神、国际视野和社会担当的复合型医学人才。在此基础上,文章提出了医用物理学课程思政的融合原则,强调以马克思主义为理论基础,实现思政教育与医用物理学课程的深度融合。同时探讨了医用物理学课程思政融合元素和素材的挖掘,包括马克思主义世界观、科学精神、爱国主义和职业素养等方面。最后,提出了医用物理学课程思政的融合策略,如线上线下混合式教学、小组合作学习、丰富社会实践和多元化评价考核等,为构建高效的医学院校交叉学科课程思政课堂提供思路。

关 键 词：新医科 课程思政 马克思主义 交叉学科 医用物理学 多元化评价 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]