楷者法也:清末民初教科书字体与楷体传统(1901—1912)  

作　　者：郑林亦心 周博[2] 

机构地区：[1]中国美术学院创新设计学院 [2]中央美术学院设计学院

出　　处：《山东工艺美术学院学报》2024年第6期10-17,共8页Journal of Shandong University of Art and Design

基　　金：国家社科基金艺术学重大项目“汉字传承与创新设计研究”(编号:21ZD26)子课题“汉字设计的系谱与传承”阶段性成果。

摘　　要：文章以清末民初国文教科书与习字范本为研究对象,结合字体演变史、教科书史和字体设计方法,探讨楷体在近代中国教科书中的发展及其文化意义。首先在新式教科书出现之前,楷体因其“正字”传统已与教育密切相关,并主要体现在蒙学教育与传统科举制度两方面。其次,印刷技术的发展对楷体之于教科书字体的发展有重要的作用。最后,清末民初教科书字体中楷体的使用与教育部颁布的章程性文件紧密联系,并且已经存在针对初小学生“以读带写”的概念。文章认为楷体作为中国传统字体在教科书中的使用存在丰富的文化考量,并且是社会变迁的重要缩影。

关 键 词：楷体 教科书 字体设计 初小 传统 

分 类 号：J524[艺术—艺术设计] K25[历史地理—历史学]