基于OBE理念的交通运输专业人才培养质量评价模式探析  

作　　者：张海 刘娜 杨旭 

机构地区：[1]西安交通工程学院

出　　处：《中国储运》2025年第2期48-49,共2页China Storage & Transport

基　　金：中国交通教育研究会教育科学研究课题“课程思政”背景下铁路院校大学生“火车头”精神教育研究(项目批准号:JT2022YB408);2023年西安交通工程学院校级教改项目“基于OBE理念的新工科人才培养质量模式综合评价——以交通运输专业为例”(项目批准号:XJY232009)。

摘　　要：交通运输业是我国国民经济的重要组成部分,实现交通运输行业整体实力的提升,既可以满足人民群众的出行需求,又能为全面建成交通强国提供坚实保障。《国家综合立体交通网规划纲要》中提出构建现代化高质量国家综合立体交通网,在此背景下,对于复合型高技能人才培养主阵地的铁路本科院校来说,如何提升应用型人才培养质量,满足交通运输快速发展是亟待解决的问题。本文以OBE教育理念为设计导向,首先,阐述了交通运输专业人才培养质量评价模式存在的主要问题,然后分析了人才培养质量评价模式的构建原则,最后,从行业综合能力、行业专职能力、从业道德素养、跨界从业能力及可持续发展能力五个维度构建交通运输专业人才培养质量的评价模式,以期为我国交通运输行业培养综合素质高的能工巧匠提供参考。

关 键 词：交通运输行业 培养质量 本科院校 交通运输业 从业能力 可持续发展能力 道德素养 应用型人才培养 

分 类 号：U11-4[交通运输工程] G642[文化科学—高等教育学]