高校辅导员职业成长轨迹研究——基于生命历程理论视角  

作　　者：王锐琴 

机构地区：[1]合肥工业大学资源与环境工程学院,安徽合肥230000 [2]合肥工业大学管理学院,安徽合肥230000

出　　处：《高校辅导员》2025年第1期23-28,共6页

基　　金：安徽省2023年度高校“三全育人”综合改革和思想政治能力提升计划项目“一起向未来”辅导员名师工作室(项目编号:sztsjh-2023-4-1)阶段性成果。

摘　　要：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。在生命历程理论视角下,高校辅导员职业成长轨迹呈现明显的差异,主要表现为“累积上升”“阶梯向上”“水平向前”“职业转移”四种形态。辅导员职业成长过程是个体、事件、环境及历史因素相互作用的结果,而职业价值观在其中起到了核心的影响作用。高校应把握辅导员成长轨迹及其影响因素,不断优化政策制度体系、重视辅导员个体能动性发挥、构建辅导员社会支持网络、深化辅导员职业价值认同,助力辅导员职业成长。

关 键 词：高校辅导员 成长规律 生命历程理论 职业价值观 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]