数智时代儿童阅读资源建设初探:问题、特征与策略  

作　　者：宋钰 

机构地区：[1]北京师范大学出版集团,北京100088 [2]中国书刊发行业协会少年儿童分级阅读标准研制与应用实验室,北京100088

出　　处：《中国传媒科技》2025年第2期114-118,共5页Media Science and Technology of China

摘　　要：【目的】本文通过发现儿童数字阅读资源建设中的问题,分析数字阅读资源的特征及应用,反思相应的建设策略。【方法】基于相关报道、研究及实际观察,以具身认知理论为分析框架进行梳理,总结可行策略。【结果】提出数字阅读资源应增强儿童身体感知、深化知识情境融合和拓展阅读生态环境,把握数智时代的应用方向。【结论】出版社应坚持正确的理念导向,采用科学合理的内容设计与技术手段,与教育、家庭、社区开展深度合作,协同教育技术和学术研究机构持续创新。

关 键 词：数字阅读 具身认知 数字资源建设 出版数字化 分级阅读 

分 类 号：G201[文化科学—传播学]