核心素养指引下小教专业课程改革与实践探究  

作　　者：李慧玲 栗明伟 

机构地区：[1]上饶幼儿师范高等专科学校,江西上饶334000

出　　处：《江西电力职业技术学院学报》2024年第10期57-60,共4页Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划课题“核心素养视域下教师课程执行力的现状与提升路径研究”(课题编号:23YB026)。

摘　　要：通过对32所小学校长访谈和300名小学教师关于小教专业师范生发展满意度调查,以及12所本科层次小教专业人才培养方案分析发现,当前部分高校小教专业人才培养课程结构体系不合理:人文素养类课程和艺术素养类课程明显偏少,导致师范生人文素养和人文精神匮乏,不能更好地完成育人使命。对此提出培养方案和改进建议,即调整课程结构,增设人文素养类、艺术素养类课程,围绕小学生核心素养,培养师范生的人文精神和人文素养。

关 键 词：小学生核心素养 小教专业师范生 人文素养 人才培养方案 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]