论思想政治教育学科基本概念的学理优化  

作　　者：叶方兴 

机构地区：[1]复旦大学马克思主义学院

出　　处：《社会科学辑刊》2025年第2期59-66,共8页Social Science Journal

基　　金：国家社会科学基金青年项目(20CKS038)。

摘　　要：注重思想政治教育概念研究,尤其注重对思想政治教育学科基本概念进行学理化提升,是深化思想政治教育基础理论研究、生成思想政治教育学科自主知识体系的重要前提与关键环节。思想政治教育学科基本概念的学理优化应着眼于提升解释力、专业化、层级化和规范性等方面,在概念研究中需要正确处理好体系和元素、概念和语词、事实与规范、明晰与韧性等关系,以增强思想政治教育学科概念的精确度、纯粹度、区分度和清晰度。思想政治教育学科基本概念的学理优化应坚持如下思路:注重概念史研究在思想政治教育学科理论史研究中的重要地位,以分析性思维推进思想政治教育概念差异性研究,持续加强学科基本概念与基本命题协同研究,同时要求思想政治教育研究者善用哲学思维方式。

关 键 词：思想政治教育学科 基本概念 学理优化 专业化 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]