ERG理论视角下高校贫困生心理健康教育工作策略探究  

作　　者：孟祥哲 

机构地区：[1]江苏海洋大学,江苏连云港222005

出　　处：《教育信息化论坛》2024年第23期81-83,共3页Educational Informatization Forum

摘　　要：以ERG理论为分析框架,深入探讨高校贫困生的心理健康问题。通过概述ERG理论,分析ERG理论视角下高校贫困生的心理需求特点,具体包括多种需求的并存与冲突、需求满足的个体差异性、需求满足的相互影响性、需求回归的受挫心理,提出基于ERG理论的高校贫困生心理健康教育工作策略,具体包括:厘清需求状态,发展个性化的心理服务;推动需求满足,关注三方面的核心需求;关注需求回归,提供多样化的心理关怀;促进需求加强,构建全方位的支持体系。此研究旨在为高校贫困生的心理健康教育提供新的理论视角和实践路径。

关 键 词：ERG理论 高校贫困生 需求层次 心理健康教育 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]