“省高水平专业群”建设背景下中职课程数字教材建设的探索与实践研究  

作　　者：钟广专 

机构地区：[1]广州市增城区职业技术学校

出　　处：《广东教育(职教)》2025年第3期103-105,共3页

基　　金：广州市教学成果培育项目(Guangzhou teaching achievement cultivation project)基于中职“岗课赛证”融通培养模式下“电气安装与维修”课程创新与实践(项目编号:2023128219)。

摘　　要：一、研究背景和意义党的二十大报告强调要“推进教育数字化”,2020年9月教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》,提出“加强职业教育教材建设,根据职业学校学生特点创新教材形态,推行科学严谨、深入浅出、图文并茂、形式多样的活页式、工作手册式、融媒体教材”。

关 键 词：数字教材 职业教育教材 中职课程 融媒体 职业学校学生 工作手册 图文并茂 培优 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]