“高质量发展”背景下钢结构课程群“应用型”教学改革与实践  

作　　者：张雯[1] 

机构地区：[1]南宁学院,广西南宁530299

出　　处：《大学》2025年第7期81-84,共4页University

基　　金：2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目“‘高质量发展’背景下钢结构课程群‘应用型’教学改革与实践”(项目编号:2022JGB444);南宁学院第五批课程思政示范课程建设项目“钢结构设计”(项目编号:2022SZSFK19)。

摘　　要：提升高等教育的质量,关键是要抓课堂教学质量,将钢结构课程群“原理-设计-课程设计”三阶段教学内容进行系统化整合,实现学生能力“由设计基础、工程实践到成果产出”的三级递进。文章提出创设实践知识应用能力产出课堂、建立多元化学习效果评价体系、推进思政与专业教学的深度融合三大举措,聚焦于如何将结构设计原理、方法用于解决复杂工程问题,并培养学生工程素养与实践能力,将学生的全面发展与社会需求相对接,培养真正的“应用型”人才。

关 键 词：高质量发展 钢结构课程群 应用型 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]