测评工具对高职英专学生英语阅读习惯的影响  

作　　者：容婉雅 贾曼丽[1] 

机构地区：[1]江门职业技术学院

出　　处：《英语广场(学术研究)》2025年第7期107-110,共4页English Square

基　　金：2022年度江门市基础与理论科学研究类科技计划项目“英语测评工具对高职学生英语阅读习惯的影响研究”(项目文号:江科[2022]110号);2023年度高职教育与体育类专业教育教学改革项目“教育数字化转型视域下综合英语课程思政建设研究”(项目编号:2023G155)。

摘　　要：本研究运用扎根理论分析参加前期研究的10位高职英语专业学生的访谈数据,探究测评工具对高职英专学生英语阅读习惯的影响。研究发现,测评工具的使用会对高职英专学生的英语阅读习惯产生影响,主要体现在四方面:阅读习惯养成、阅读习惯持续性、阅读行为和阅读认知规划。最后,本研究提出了可供参考的英语阅读教学建议。

关 键 词：测评工具 高职英专学生 英语阅读习惯 影响 

分 类 号：H319[语言文字—英语]