数字化背景下体育中考改革后体育高质量发展实践路径研究  

作　　者：刘越 

机构地区：[1]唐山市第三十三中学,河北唐山063000

出　　处：《文体用品与科技》2025年第6期109-111,共3页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

摘　　要：在数字化时代背景下,体育中考的改革对于促进体育教育的高质量发展具有重要意义。本文旨在探讨数字化技术在体育中考改革中的应用及其对体育教育实践的影响。通过文献研究法,本文追溯了体育中考的历史变革,从初始阶段的数字化技术的引入,过渡到发展阶段的数字化基础设施的建设,再到深化阶段的技术与教学的深度融合,最后到创新阶段评价体系的多元化与数据驱动,总结了数字化影响下体育中考改革的特征,包括技术整合性、评价多元化、过程追踪性、数据驱动性、互动性增强、公平性提升、资源优化配置、持续改进性、跨学科融合性和可持续发展性等特征,探究了数字化技术在体育教育中的应用现状并提出切实的现实问题,数字技术资源不均衡、学生数字鸿沟,教师数字素养不足、应试教育倾向,评价体系的科学性和公正性及其他特征(学生适应性问题、过度依赖技术、隐私和数据安全问题、技术与教育目标的融合问题),提出梳理体育中考理念,培养学生树立正确的学习观、结合各地区域差异,均衡技术资源分配、加强师资队伍建设,提升教师数字素养、评价多元化,过程追踪性、反思与可持续发展五项建议策略。研究结果表明,数字化技术为体育中考评价体系的创新提供了可能性,同时也带来了包括技术资源不均衡、学生数字鸿沟、教师数字素养不足以及应试教育倾向等一系列挑战,并且提炼出结合数字化技术的体育教育实践路径。

关 键 词：数字化 体育中考 改革 体育教育 实践路径 

分 类 号：G80[文化科学—运动人体科学]