新时代国际学生《中国文化》课程思政教学设计与实践  

作　　者：王圆圆 吉文斌 

机构地区：[1]上海电机学院文理学院,201306

出　　处：《汉字文化》2024年第24期69-71,共3页Sinogram Culture

基　　金：2023年度高等教育科学研究规划课题“‘一带一路’背景下双线复合型‘中文+’课程体系研究”(编号:23LH0413);上海电机学院2023年度“课程思政”教育教学改革建设项目“中国文化”;2023年上海市教育科研一般项目“‘一带一路’背景下应用型高校‘中文+’留学生贯通培养模式研究”(编号:C2023078)的相关成果

摘　　要：国际学生有效达成“理解中国”“认同中国”“讲好中国故事”的共识,这是高校课程思政的重要研究领域。本文以应用型本科院校国际学生通识必修课程《中国文化》为例,从课程定位、课程思政设计和实践等方面进行有效探索,提出构建“教育体系、实践体系和中国故事传播体系”,形成“一中心三体系三融合”的国际学生《中国文化》课程思政模式,为应用型高校开展国际学生课程思政教育教学提供参考。

关 键 词：课程思政 《中国文化》 国际学生 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]