融合与创新:新文科背景下《中国现当代文学》课程教学改革实践——以云南大学滇池学院为例  

作　　者：何俊[1] 何微 

机构地区：[1]云南大学滇池学院,650028

出　　处：《汉字文化》2024年第24期30-32,共3页Sinogram Culture

基　　金：云南省课程思政示范课云南大学滇池学院《中国现当代文学》项目结题成果;云南省一流本科课程项目“滇池学院《中国现当代文学》”(编号:2024-5-308)的中期成果

摘　　要：《中国现当代文学》课程是高校中文系汉语言文学的专业核心课,主要内容为中国现代文学和当代文学的脉络框架、思潮及重要作家作品。课程承接中国古代文学史的内容,一直讲述到当下的文学现象。云南大学滇池学院中文系根据《中国现当代文学》课程性质和教学目标,在“新文科”背景下,围绕以学生为主体,基于学习产出的教育模式(OBE),在教学创新方面形成了以“互联网+融合教学”为手段,课程讲授+驻校作家工作站+教师工作室+青年红色筑梦之旅的“四维一体”的创新模式,将课程与思想引领、课程与社会实践、课程与协同育人、课程与数字人文改革有机地结合起来。

关 键 词：中国现当代文学 课程思政 数字人文 

分 类 号：I206-4[文学—中国文学] G642.0[文化科学—高等教育学]