蒙古来华预科生口语能力提升行动研究——基于话语标记使用的训练  

作　　者：贾旭艳 吕明[1] 李莉[1] 李唯嘉 

机构地区：[1]东北师范大学国际汉学院,130000

出　　处：《汉字文化》2024年第21期155-159,共5页Sinogram Culture

摘　　要：汉语口语能力是第二语言学习者在学习汉语中的重要部分,话语标记的使用对汉语口语能力提升有着重要的影响。开展提升蒙古来华预科生使用话语标记的训练,有助于提升蒙古来华预科生的口语能力。基于问卷调查、学生话题讨论、课堂观察和教学反思的行动研究,结果显示:1.课堂中对蒙古来华预科生进行话语标记使用的训练可以有效提升学生的话语标记使用意识和使用频率;2.课堂中对蒙古来华预科生进行话语标记使用的训练可以有效提升学生的汉语口语能力;3.话语标记的使用意识、使用频率与汉语口语能力之间具有较强的相关关系。该行动研究对汉语口语教学提供了新的思路和方案。

关 键 词：话语标记 行动研究 蒙古来华预科生 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]