基于“身心合一”理念的高校舞蹈教学改革路径  

作　　者：李鑫[1] 

机构地区：[1]湖南农业大学

出　　处：《艺海》2024年第11期74-79,共6页

基　　金：湖南省教育厅教改课题项目“基于‘身心合一’理念的高校舞蹈教学改革研究”阶段性成果之一,湘教通【2022】248号文件,编号:HNJG-2022-0651

摘　　要：本文对当前高校的舞蹈教学现状予以分析,对“身心合一”理念在高校舞蹈教学中的重要性及其意义进行阐述,旨在探析“身心合一”理念在高校舞蹈教学改革中的路径。研究表明,将“身心合一”理念运用于高校的舞蹈教学中,有利于培养和提升舞蹈学生的身心综合素质,有助于提升舞蹈学生的舞台表现力和创造力,为高校舞蹈教学的创新与发展,提供了包括创新教学方法、优化教学内容、完善教学评价体系以及提升教师专业素养等改革路径。高校的舞蹈教学只有在“身心合一”理念的指导下,才能真正实现创新与发展,培养出更多更符合顺应时代发展和需求的优秀舞蹈专业人才。

关 键 词：身心合一 理念 舞蹈教学 改革 路径 

分 类 号：J70-4[艺术—舞蹈] G642.0[文化科学—高等教育学]