数字体育在学校体育教育中的价值依循及创新路径研究  

作　　者：张波 郭友军 

机构地区：[1]莘县莘州中学,山东聊城252400 [2]湖北工业大学,湖北武汉430068

出　　处：《文体用品与科技》2025年第7期120-122,共3页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

基　　金：2023年山东省教育学会教育科学研究一般项目“县域普通高中‘非遗校本课程开发的实践研究’(批准号:2023LXY047)”阶段性研究成果。

摘　　要：在体育教育教学过程中,通过数字技术资源整合,利用大数据、云计算、人工智能等先进技术与传统的体育教学方法相结合,为学生提供个性化和多样化的学习体验。高质量发展背景下学校体育教育数字化的推进机理在于通过革新治理体系驱动学校体育治理的科学化、助推教学创新促进学校体育教学的精准化、优化教学方式满足学生体育需求的多元化、转变评价体系推进学校体育评价的定量化。在数字与体育的融合方面,数字化使得传统体育教育模式从线下拓展到线上,开辟了一条体育教育实践的现实新道路;在理念与体育的融合方面,数字化本身所含有的共享、理性等元素,与体育所具有的社交功能、教育功能、健身功能相融合,推动了数字体育赋能学校体育教育及创新性发展。

关 键 词：数字体育 学校体育教育 价值依循 创新 

分 类 号：G80[文化科学—运动人体科学]