低生育率下我国城乡学前教育资源需求预测研究  

作　　者：李德显[1] 杜继坤 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学部,辽宁大连116029

出　　处：《早期教育》2025年第8期16-21,共6页Early Education

基　　金：2023年度教育部人文社会科学研究一般项目“我国学前教育发展指数构建、区域差异及优化策略研究”(项目编号:23YJA880015)的阶段性成果。

摘　　要：本研究基于第七次全国人口普查数据,运用中国人口预测软件(CPPS),对低生育率下2024~2035年我国城乡学前教育在园幼儿规模进行预测,并以此测算各年间教育资源需求规模及供需差距。结果显示,2024~2035年城镇地区在园幼儿数量整体上呈现逐年下降趋势,乡村地区则呈现“U”型的变化态势。受此影响,未来各年间教育资源供需矛盾愈加突出。具体而言,城镇校舍资源供给盈余、专任教师过剩、经费高度冗余,乡村教育资金投入则亟须扩大。为提前应对学前教育资源供需矛盾,应当调整幼儿园班级规模,保障闲置校舍资源充分利用;优化城乡教师配置,构建弹性化的师资队伍;完善学前教育经费保障机制,加强政府财政长期规划管理。

关 键 词：低生育率 学前教育 城乡教育资源 人口预测 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]