阶段化情景模拟教育以及舒适护理对初产妇心理状态 自我效能的影响  

作　　者：张正文 

机构地区：[1]政和县医院,福建南平353600

出　　处：《基层医学论坛》2025年第8期129-132,共4页

摘　　要：目的 探讨对初产妇开展阶段化情景模拟教育以及舒适护理的效果。方法 选取政和县医院2022年6月—2024年6月收治的80例初产妇,采用随机数字表法分为对照组和观察组,各40例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上增加阶段化情景模拟教育联合舒适护理。比较2组心理弹性、自我效能感、产程用时、不良事件发生情况。结果 干预前,2组心理弹性量表(Connor-Davidson resilience scale,CD-RISC)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,2组CD-RISC评分均上升,且观察组高于对照组(P<0.05)。干预前,2组自我效能感量表(general self-efficacy scale,GSES)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,2组GSES评分均上升,且观察组高于对照组(P<0.05)。观察组各阶段产程用时均短于对照组(P<0.05)。观察组不良事件总发生率低于对照组(P<0.05)。结论 阶段化情景模拟教育以及舒适护理的施行,有利于提升初产妇的心理弹性和自我效能感,改善妊娠结局。

关 键 词：阶段化情景模拟教育 舒适护理 初产妇 心理状态 自我效能 

分 类 号：R473.71[医药卫生—护理学]