新质生产力背景下数智化审计人才培养的道、法、术  

作　　者：徐超[1] 刘海燕[1] 

机构地区：[1]南京审计大学计算机学院

出　　处：《会计之友》2025年第8期102-106,共5页Friends of Accounting

基　　金：江苏省高等教育教改研究重点课题“科技强审背景下的智能审计创新人才培养探索与研究”(2023JSJG696);江苏省学位与研究生教育教学改革课题“新质生产力背景下的智能审计交叉培养高层次人才研究”(JGKT24_C039)。

摘　　要：随着新质生产力的发展,经济社会的数智化转型,高校审计人才培养正面临着新机遇与新挑战。文章基于“道、法、术”视角探讨了在新质生产力背景下数智化审计人才培养的底层逻辑和实践路径。在“道”的层面,要坚持立德树人,以学生全面发展为根本,以解决审计行业面临的重大问题为依托,构建新质生产力背景下“三位一体”的数智化审计人才培养目标。在“法”的层面,重新审视三个关键“关系”,包括计算机与审计的关系定位、计算机学科知识和审计知识的实质性融合、学科知识学习与解决现实问题的关系。在“术”的层面,着力探索“五维融合”的数智化审计人才培养新体系,包括构建“横向破壁、交叉融合”的课程教学体系,探索“逐层进阶、多维融合”的实践教学体系,推进“产教融合、互利共赢”的协同育人机制,打造“理实融合、复合交叉”的跨学科师资队伍,完善“融合共享、弹性开放”的教学管理模式,为新质生产力发展提供高水平人才支撑。

关 键 词：新质生产力 数智化审计 人才培养 教学改革 

分 类 号：F239[经济管理—会计学]