“新工科”背景下化工“分离工程”教学模式改革与实践  

作　　者：张巧霞 马杰 徐勤海 王继鑫 

机构地区：[1]枣庄学院化学化工与材料科学学院,枣庄277160

出　　处：《化工时刊》2025年第1期82-84,88,共4页Chemical Industry Times

基　　金：枣庄学院校级教学研究与改革项目(YJG22040)。

摘　　要：“分离工程”作为化工专业人才培养方案中的核心专业课,具有前沿热点发展迅速、综合性高和应用实践性强等特点。为响应教育部号召,推进“新工科”建设,课程教学团队结合多年教学经验和本专业学生学情分析,进行了教学模式改革与实践探索。开展了包括教学内容与时俱进、教学方式以学生为主体、加强实践能力培养以及多元化考核等方面的教学探究。实践表明,该教学模式明显提升了学生的学习积极性和实践动手能力,尤其在培养学生的专业能力和工程素质方面取得了显著效果。

关 键 词：新工科 化工分离工程 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]