培养学生批判性思维  

作　　者：顾之川[1] 

机构地区：[1]人民教育出版社

出　　处：《陕西教育(教学)》2025年第4期1-1,共1页

摘　　要：近年来,批判性思维在教育领域成为热议话题。如何认识批判性思维,为什么强调批判性思维,怎样培养批判性思维,成为广大教育工作者关注的话题。批判性思维具备三个核心特征:一是独立思考,有自己的思考和判断,能够保持定力,不盲从权威,不人云亦云,不至于“乱花渐欲迷人眼”;二是客观理性,能够冷静审视事物,从多角度、辩证视角及发展眼光看待问题,确保观点的真实性与可靠性;三是逻辑严谨,确保思维逻辑自洽,条理清晰,无懈可击。批判性思维帮助我们更深刻地认识世界,把握事物本质,理性分析问题,做出明智决策。我国历来重视批判性思维的培养,如《论语》中的“学而不思则罔,思而不学则殆”,孟子的“尽信书,则不如无书”,以及鲁迅的“从来如此,便对吗?”等,均从不同维度提醒我们要具备批判性思维,勇于独立思考。值得注意的是,批判性思维并非为了批评他人或怀疑一切,而是要在具体情境中,多角度、辩证地审视问题,理性看待自我、社会与世界。

关 键 词：学而不思则罔 事物本质 教育工作者 批判性思维 冷静审视 尽信书 辩证视角 具体情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]