基于自我决定理论的高职“心理健康教育”课程改革探索  

作　　者：谭晶晶 

机构地区：[1]湛江幼儿师范专科学校,广东湛江524084

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2024年第11期102-105,共4页Guangdong Vocational Technical Education and Research

摘　　要：目前,高职“心理健康教育”课程教学存在课程内容理论性强、教学方式单一、教学理念偏向问题预防模式、学生参与度不足等问题。自我决定理论强调自主感、胜任感和归属感的满足是形成内在动机并促进外在动机内化的关键因素。本研究基于自我决定理论,提出创设自主型课堂、实施差异化教学、丰富评价方法、构建和谐温暖课堂氛围等探索策略,旨在促进学生内在动机的形成和外在动机的内化,为高职“心理健康教育”课程改革提供理论依据和实践指导。

关 键 词：自我决定理论 心理健康教育 高职 课程改革 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]