打击乐社团活动开展与教学改革协同育人机制研究  

作　　者：蒋聂[1] 

机构地区：[1]桂林师范高等专科学校

出　　处：《河北画报》2025年第3期135-137,共3页Hebei Pictorial

基　　金：2023年广西教育科学十四五规划课题:专业认证视域下广西高师院校师德培育研究——以“桂师”红色教育为例的研究成果,课题编号:2023 ZJY074。

摘　　要：本文研究了打击乐社团活动与教学改革在协同育人机制中的作用。研究发现,打击乐社团活动的开展存在以下问题:第一,社团活动内容单一,缺乏创新性;第二,师资力量不足,专业指导缺乏;第三,社团活动与教学内容缺乏有效衔接;第四,评价机制不完善,难以激发学生的参与热情。针对这些问题,本文提出了以下对策:一是丰富社团活动内容,提升创新性;二是加强师资培训,提高专业水平;三是优化社团活动与教学内容的融合;四是建立科学合理的评价机制。研究为打击乐社团与教学改革的协同育人提供了理论支持和实践参考。

关 键 词：打击乐社团 教学改革 协同育人 创新 评价机制 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]