深度融合阶段社科期刊知识服务发展逻辑——以教育行业期刊为例  

作　　者：叶萍[1] 

机构地区：[1]江苏教育报刊总社《现代特殊教育》编辑部

出　　处：《编辑学刊》2025年第2期90-95,共6页

基　　金：江苏省期刊协会重点资助课题“基于期刊内容资源再构的垂域交互式专业知识服务信息平台建设”(项目编号:2023JSQKA09);江苏省教育学会一般课题“建设教育强国背景下教育期刊知识服务模式的路径选择与实践探索之宣传服务”(项目编号:23AMTNJ01)的阶段性研究成果。

摘　　要：《关于推动出版深度融合发展的实施意见》对出版产业提出了新的发展要求。“知识服务”这种创新业态成为出版深度融合发展阶段的主要发展模式。文章以教育行业期刊为例探求社科期刊知识服务的发展逻辑,从不同维度展开:纵向之维是基于管理链路的期刊定位与受众分野,横向之维是基于生产链路的资源利用与服务区分,贯通之维是期刊在深度融合背景下开展有效知识服务的理念变革。

关 键 词：深度融合 知识服务 发展逻辑 教育期刊 

分 类 号：G237.5[文化科学]