新时代的教育教学:革命还是改良  

作　　者：陈道蓄[1] 

机构地区：[1]南京大学计算机科学与技术系,江苏南京210023

出　　处：《计算机教育》2025年第2期1-2,共2页Computer Education

摘　　要：达尔文曾经说过:“能生存下来的未必是最强壮的,而是最能适应变化的。”人类历史就是一部技术进步史。每一次重大的技术进步促进了社会的变化和发展,标志性的技术成果甚至成为历史阶段划分的依据。每一次技术突破促进了人和机器之间分工的变化,例如蒸汽机的出现对人体力劳动的要求降低了,人可以更聚焦用自己的智慧解决更深层的问题,这促成产业革命。计算机经常被人称为是一种“工具”,为什么与历史上那些同样也很伟大的工具发明不一样呢?

关 键 词：产业革命 变化和发展 蒸汽机 体力劳动 技术成果 计算机 达尔文 标志性 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]