基于核心素养导向的高中化学微型实验教学——以“乙醇”为例  

作　　者：周洁琼 沈楚桐 唐喆 王秀荣 

机构地区：[1]广州大学附属中学南沙实验学校,广东广州511455 [2]广州大学附属中学,广东广州510050

出　　处：《化学教与学》2025年第5期86-89,共4页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：本文以“乙醇”为例,以真实情境导入设疑,引出乙醇相关知识,并设计微型实验和学生分组实验。通过对宏观现象的观察,借助球棍模型,引导学生将宏观与微观相结合以理解乙醇的结构和化学性质,并在教学过程中培养学生宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等化学学科核心素养。

关 键 词：化学学科核心素养 微型实验 乙醇 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]