助产士主导感官叠加教育对初产妇分娩方式选择及产程的影响  

作　　者：赵蒙蒙 王斐 杨娜娜 

机构地区：[1]烟台市烟台山医院产房,烟台264001

出　　处：《国际护理学杂志》2025年第5期844-848,共5页international journal of nursing

摘　　要：目的:探讨助产士主导感官叠加教育对初产妇分娩方式选择及产程的影响。方法:选取2020年6月至2023年5月在烟台市烟台山医院产科进行产检和分娩的106例初产妇为研究对象,将2020年6月至2021年12月进行产检和分娩的53例初产妇列为对照组,给予常规护理;将2022年1月至2023年5月53例进行产检和分娩的初产妇列为观察组,在对照组基础上给予助产士主导感官叠加教育干预,分析并比较两组初产妇干预前后分娩自我效能及干预后分娩方式选择、产程情况。结果:两组初产妇干预前分娩自我效能评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组产妇分娩自我效能评分及顺产率高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05);观察组产程时间短于对照组,产后2 h出血量少于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论:助产士主导感官叠加教育干预可提升初产妇分娩自我效能,提高顺产率,缩短产程时间,减少产后出血,对母婴取得良好妊娠结局具有重要意义。

关 键 词：助产士 感官叠加教育 初产妇 分娩自我效能 分娩方式 产程 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]