走进TA内心,润物细无声——特殊儿童在随班就读过程中的心理健康教育策略  

作　　者：查蓉 

机构地区：[1]江阴市夏港中学

出　　处：《大众心理学》2025年第3期17-18,共2页Popular Psychology

摘　　要：自1987年金钥匙计划启动以来,随班就读就成为我国特殊儿童接受教育的重要途径。众所周知,特殊儿童主要指的是那些残障儿童。由于他们在身心或智力水平等方面与正常儿童有着较大不同,使得他们在随班就读中经常出现一些像自卑感强、信心缺失以及不愿交流等心理问题,不但影响着他们的良好学习,而且还极容易引发他们的心理问题,给他们后续的成长与发展制造阻碍。

关 键 词：成长与发展 特殊儿童 残障儿童 随班就读 自卑感 心理健康教育策略 智力水平 金钥匙 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]