营养教育指导对婴幼儿辅食添加质量及生长发育的影响  

作　　者：黄亚苹 陈木龙 

机构地区：[1]厦门市湖里区殿前街道社区卫生服务中心,福建厦门361006 [2]厦门市医学交流服务中心,福建厦门 361006

出　　处：《黑龙江中医药》2024年第5期76-77,共2页Heilongjiang Journal of Traditional Chinese Medicine

摘　　要：目的:探讨营养教育指导对婴幼儿辅食添加质量及生长发育的影响;方法 回顾性分析2022年1月-2024年5月在我院儿童保健中心进行健康检查的婴幼儿136例,随机(数字表法)分组,对照组与研究组各68例。对照组:采取常规营养指导;研究组:采取营养教育指导。观察比较两组婴幼儿营养性疾病发生率、生长发育指标、智力发育水平等情况;结果 研究组营养性疾病发生率明显更低(P<0.05);研究组身高、体重以及头围等生长发育指标明显更高(P<0.05);研究组智力发育水平明显更高(P<0.05);结论 婴幼儿在辅食添加期间采取营养教育指导的方式,能够显著降低婴幼儿的营养性疾病发生率,帮助婴幼儿改善临床发育等各项指标,与此同时还能够明显提升婴幼儿智力发育等指标情况,在临床可进一步加以使用,具有良好的应用效果及应用价值。

关 键 词：营养教育指导 婴幼儿 辅食添加质量 生长发育 体质量 影响 

分 类 号：R174[医药卫生—妇幼卫生保健]