艺术治疗在高职院校心理健康教育中的应用探究  

作　　者：沈佩琦 朱丹 段玲玲 

机构地区：[1]江苏航空职业技术学院,江苏镇江212000

出　　处：《大众文艺(学术版)》2025年第4期165-167,共3页

基　　金：2022年度江苏高校哲学社会科学研究思政专项“表达性艺术本土化模式在大学生心理健康教育中的应用研究”(2022SJSZ1217);2021年度院级课题资助项目“表达性艺术治疗在大学生心理健康教育工作中的应用”(JATC21020210)。

摘　　要：基于对国际实证研究的综述,发现涂色、曼陀罗绘画、缠绕画、自由绘画、拼贴画、黏土等艺术形式能够显著缓解大学生的消极情绪;实证研究对艺术治疗作用机制的讨论集中于曼陀罗图形的治愈性、宣泄理论、注意转移和积极转换;在此基础之上,艺术治疗可通过大学生心理健康教育课程、大学校园心理健康文化建设以及线上心理服务资源三条路径进一步融入大学生的学习生活日常,并通过选择合适的艺术治疗取向和使用策略使艺术治疗在校园情境中更具有普适性与有效性。

关 键 词：艺术治疗 作用机制 心理健康教育 融入路径 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]