高水平产教融合赋能新质生产力发展的策略研究  

作　　者：陈克正[1] 毛常明[1] 

机构地区：[1]青岛科技大学

出　　处：《中国高等教育》2025年第5期34-38,共5页China Higher Education

基　　金：中央引导地方科技发展专项资金项目:新工科高校科技成果精准转移转化体系的构建(项目编号:YDZX2022068);山东省本科高校教学改革研究项目:大学本科教学治理体系和治理能力现代化的实现路径研究(本科高校治理体系与治理能力研究,项目编号:D2022004);山东省研究生教改重大项目:科教产深度融合的卓越工程师培养模式探索与实践(项目编号:SDYJSJGA2023007)的研究成果。

摘　　要：产教融合对于加快新质生产力发展具有重要赋能作用。在高水平产教融合赋能新质生产力发展的过程中,教育发展是基础性支撑、人才培养是决定性力量、科技创新是核心性要素、产业发展是承载性场域。当前,高水平产教融合赋能新质生产力发展存在着主体协同性不够强、运行机制尚待完善、人才培养适应性不足等现实困境。面向新质生产力发展要求,需要充分发挥政府的统筹协调作用、企业的主导主体作用、高水平大学的引领作用,形成教育发展、科技创新、人才培养的良性循环,赋能新质生产力快速发展。

关 键 词：高水平产教融合 新质生产力 实践探索 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]