基于核心素养的小学数学课堂教学评价体系构建与实践  

作　　者：王珍 

机构地区：[1]河南省台前县城关镇中心学校,河南台前457600

出　　处：《视周刊》2025年第7期85-85,共1页

摘　　要：构建基于核心素养的小学数学课堂教学评价体系,是提升小学数学教育质量、促进学生全面发展的重要举措,可以全面、准确地评估学生的学习成效,促进学生数学素养的全面提升。核心素养理念关注学生在数学学习中的思维过程、问题解决能力和创新精神,同时注重培养学生的情感态度和价值观。通过科学合理的评价,老师可以更好地了解学生的学习状况,推动小学数学课堂教学向更高水平发展。

关 键 词：核心素养 小学数学教育 情感态度和价值观 小学数学课堂教学 思维过程 问题解决能力 学生数学素养 学生的学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]