法学教育智能化发展的路径探究  

作　　者：王柏林 

机构地区：[1]玉林师范学院政法学院,广西玉林537000

出　　处：《大学教育》2025年第5期80-84,共5页University Education

基　　金：2024年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目“人工智能时代法学教育‘学-教-管-评’四环节智能化转型研究”(2024JGZ151)的阶段性成果。

摘　　要：在人工智能技术持续推广的背景下,以法学为直接教学内容的法学教育,既有变化的方面也有不变的方面。为满足社会发展需求,法学教育已开启智能化转型,但其教学过程尚存在学生智能学习引导缺失、教师智能教学素养不高和教学智能评价水平不高的问题。据此,应当选择智能学习工具的引入与智能学习工具使用的引导相结合、智能教学的倡导与智能素养的培育相结合、个体功能的发挥与评价体系的优化相结合的发展路径,保障法学教育智能化的健康发展。

关 键 词：人工智能 法学教育 智能化 智能教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]