X省中小学校长实践性培训模式的探索与改进——基于“农村校长素养提升工程”项目研究  

作　　者：姜晓玉 李向军 

机构地区：[1]中共河北省委教育工作委员会党校,河北石家庄050051

出　　处：《教育实践与研究》2025年第3期4-7,共4页Educational Practice and Research

基　　金：河北省教育科学“十三五”规划2021年度重点资助课题“农村中小学校长实践性培训模式研究”(课题编号:2101041)研究成果。

摘　　要：培训模式是影响中小学校长培训效果的重要因素,其基本趋势是从理论导向到实践导向。农村校长素养提升工程项目的实践与调研表明,实践性培训模式的落实呈现良好的发展态势,相对讲授式,参训校长越来越青睐和认可实践性培训。在继续实施的过程中,需要在调整改进,完善方案,统筹实践性培训;优化资源,适配基地和师资;健全反馈,延伸培训链条等方面下功夫。

关 键 词：中小学校长 专业发展 实践性培训模式 

分 类 号：G40-058[文化科学—教育学原理]