朱熹白鹿洞诗歌的审美意蕴及其理学教育意义  

作　　者：方珂 王守雪 

机构地区：[1]湖北师范大学文学院,湖北黄石435002

出　　处：《九江学院学报(社会科学版)》2025年第1期61-66,共6页Journal of Jiujiang University:Social Science Edition

基　　金：湖北师范大学“研究生创新科研”重点立项建设项目“唐宋庐山诗中庐山山水意象的生态意义”(2023Z008)。

摘　　要：朱熹白鹿洞诗歌展现了一个理学家的生命形态,从生命深处发出的诗,乃是理学修养的形象化、艺术化表达,在书院教育与理学教育中发挥了重要作用。朱熹以“万物一体”的平等态度走进自然、亲近自然,以审美的眼光去感受和欣赏万物,是一位“仁者”对万物友好的关照,他将理学精神生命化,在山水诗中加以呈现,成为理学教育的重要内容。诗中透出的圣贤精神与仁者情怀,指向士人的核心素养,在理学教育中发挥了重要作用;用当下的眼光来看,则通向广泛的审美教育,具有重要的意义。

关 键 词：朱熹 庐山诗 审美意蕴 理学教育 

分 类 号：I207.22[文学—中国文学]