“岗课证融通”破解学生实践能力提升的“最后一公里”问题——以《大数据审计实务》为例  

作　　者：张奕奕[1] 陈琨[1] 

机构地区：[1]广东农工商职业技术学院

出　　处：《上海商业》2024年第6期199-201,共3页Shanghai Business

基　　金：广东省教育厅2021年省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目“岗课赛证融通视域下高职培养高技能财税人才的实践探索”(GDJG2021178);广东高等职业院校财经类专业教学指导委员会2022年度教学改革课题“产教融合视域下高职智慧财经人才培养研究”(CJJG220632);广东省高等职业院校财经类专业教学指导委员会2021年度教改项目,项目名称:专业群建设视角下产教融合平台的构建研究(课题编号CJ202135)

摘　　要：本研究针对财会专业群学生实践能力提升“最后一公里”问题。《大数据审计实务》课程团队创新“三平台四空间岗课证融通”改革路径,设计“分层式任务”,利用“课程平台—‘1+X’平台—智能审计平台”三平台,有机实现“网络空间—虚拟空间—教学空间—社会空间”四空间趣味融合,在立体的课堂上实现学生职业能力递进式培养、职业信仰渐进式强化、人格素养持续式提升。

关 键 词：岗课证融通 实践能力 大数据审计实务 

分 类 号：F239.0-4[经济管理—会计学] G712[经济管理—国民经济]