Sora在高校思政课教学中的应用:机遇、挑战与对策  

作　　者：孟晨 祁峰[1] 

机构地区：[1]大连海事大学马克思主义学院,辽宁大连116026

出　　处：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2024年第6期89-96,共8页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：辽宁省社会科学规划基金项目“感悟辉煌成就再筑美好未来”(L19WTB028);大连海事大学2022年研究生教育教学改革项目“研究生思想政治理论课线上教学运用研究”(YJG2022615)

摘　　要：将Sora应用于高校思政课教学,可实现教学场域的智慧化、教学内容的可视化、教学过程的强交互和教学活动的灵活化,在提升思政课对“现实”呈现水平基础上引导学生在“亲身经历”中完成对思政课教学内容的学思践悟。但Sora背后潜藏的“技术的滥用”“主体的消失”“失位的迷茫”“说谎者红利”等问题同样值得关注,应从政策端、学校端、师生端和技术端等层面进行正向规约,实现Sora在高校思政课教学中的合理运用。

关 键 词：SORA 人工智能 高校思政课 沉浸式教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]