问题引领促进学生数学自主探究——以“隐形圆”为例  

作　　者：李颢 

机构地区：[1]苏州实验中学,江苏苏州215163

出　　处：《中学教研(数学版)》2025年第4期14-17,共4页

摘　　要：课堂是培养学生数学学科核心素养的主阵地.文章以“隐形圆”一课为例,阐述如何合理设置问题,进而通过问题引领,带动学生自主探究,让学生在问题解决中实现对知识的自我建构,积累数学活动经验,最终达成提升学生核心素养的目标.

关 键 词：问题引领 自主探究 核心素养 隐形圆 

分 类 号：O123.1[理学—数学]