跨学科视域下中华优秀传统文化与课堂融合策略  

作　　者：郑智玲 

机构地区：[1]福建厦门市湖里中心小学

出　　处：《小学语文教学》2025年第11期72-73,共2页

摘　　要：跨学科资源整合的复杂性,要求教师具备广博的学科知识及创新设计能力,从而有效实现中华优秀传统文化与小学语文及其他学科内容的深度融合。为此,教师应采用主题式串联方法,系统整合单元学习内容,引入互动式工作坊(一种以学生为中心,强调互动合作与实践的教学形式)作为教学平台,使学生在高度参与和互动中深刻领悟中华优秀传统文化的精髓,从而推动学生的学科素养与综合能力全面发展。

关 键 词：中华优秀传统文化 学科素养 小学语文 教学平台 工作坊 创新设计能力 深度融合 互动合作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]