基于多感官体验的高中地理云研学实践探究——以“走进敦煌风成地貌的世界”为例  

作　　者：陈文丽 

机构地区：[1]昆明高新技术产业开发区第三中学

出　　处：《云南教育(中学教师)》2025年第1期29-31,共3页Journal of Yunnan Education

摘　　要：云研学作为一种新兴的学习模式,将云技术与地理资源数字化相结合,为地理教学提供了新路径。多感官体验是在教学过程中,教师通过创设丰富的教学情境,呈现多样化的教学内容,安排多样的学习方式,以及进行全面的学习结果评价,充分调动学生的视觉、听觉、嗅觉和触觉等多种感官,极大地开发和利用学生的多元智能。

关 键 词：高中地理 资源数字化 多元智能 多感官体验 地理教学 教学情境 多种感官 学习模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]