习作单元精读课文教学策略初探——以《那个星期天》(第二课时)教学为例  

作　　者：王强 

机构地区：[1]江苏省苏州高新区狮山实验小学竹园校区

出　　处：《七彩语文》2025年第12期34-37,共4页

摘　　要：习作单元的教学,应从单元整体的视角出发,探析其精读课文的教学策略:逆向设计,先写后教,打破常规教学思路;对比学习,聚焦写法,解开文本思维密钥;实践迁移,修改文章,提升学生思维能力。

关 键 词：习作单元 精读课文 逆向设计 对比学习 实践迁移 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]