重思师范类专业认证理念下“中国传统文化”课程的育人之道  

作　　者：高春燕[1] 柳琳 

机构地区：[1]佳木斯大学人文学院,黑龙江佳木斯154000

出　　处：《黑龙江教育(理论与实践)》2025年第4期7-12,共6页Heilongjiang Education:Theory & Practice

基　　金：2022年度黑龙江省高等教育本科教育教学改革研究重点委托项目“师范专业认证背景下汉语言文学专业中国传统文化育人路径研究”(SJGZ20220119)。

摘　　要：“中国传统文化”课程是高等院校汉语言文学专业普遍开设的课程。文章基于师范类专业认证理念,重新思考“中国传统文化”课程的育人之道。首先,在师范类专业认证理念下探究“中国传统文化”课程的育人价值;其次,结合问卷调查梳理“中国传统文化”课程教学现状,并总结基于师范类专业认证理念的教育教学新特点;最后,提出“中国传统文化”课程育人路径,以期为其他高等院校相关课程改革提供参考。

关 键 词：师范类专业认证 “中国传统文化”课程 课程育人 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]